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女学生的烦恼是什么 虚假的女高中生烦恼VS真正的女高中生烦恼对比
2022-12-17

作为一名女高中生,真正得烦恼其实并不是衣服,口红,化妆品等等,真正得烦恼其实是和学习有关的,这也是学生时期的重要任务,那么,女学生的烦恼是什么?虚假的女高中生烦恼VS真正的女高中生烦恼对比有什么不同?下面八宝网小编就来说说。

女学生的烦恼是什么

虚假的女高中生烦恼:

我的口红不够用了,我的衣服没得穿了,为什么他又要和我分手,我明明那么爱他,嘤嘤嘤嘤。

真正的女高中生烦恼:

圆锥曲线nmls,是谁发明的函数,我要去把他的坟给撬了,什么离心运动,什么加速度,你把我从圆心里甩出去算了,cnm,老子的作业又没写完,数学什么时候才能及格哦,让我看看是谁的选择题只有十五分,哦,是我,妈的。

网友评论:

女高中生:没时间洗头发了,洗刘海吧。

生活再难也没有数学难。

是谁在政治历史卷子上长篇大论指点江山洋洋洒洒八百字一分没得,哦,是我。

高中生一周七天都在学校穿校服,怎么会有没衣服穿的苦恼呢!

你爱的人会离开你,你信任的会背叛你,但数学不会,数学不会就是不会。

把不会题目对着天空讲一遍,毕竟人算不如天算。

虚假高中女生的烦恼就是我现在大学生活的烦恼。

为数学物理不晓得郁闷了好多次,做物理题能把人做哭。

女大学生:嘤嘤嘤 早饭吃什么 中饭吃什么 晚饭吃什么。

我的烦恼是,这个单词什么意思啊,那个词组怎么背的来着,这个语法怎么用的来着,这句话特么什么意思啊,这怎么跟天书一样,这个选啥啊,啊时间到了,又来不及做了。

大部分高中生都有的几大困惑

1.潜力到底挖得完吗?

答:实验证明:人脑中约有80%的“未开发荒地”有待开发。

据闻,如爱因斯坦这样跨越时空,彪炳千古的辉煌业绩的科学巨星,也只动用了大脑潜能的30%。可见,人脑承受力及其潜在能量对相对处于无限时空之中而其极短暂的每一个人的生命来说,堪称取之不尽,用之不竭的智慧资源。

2.懒、自制力差怎么办?

目前,存在很多学生身上最大的缺点是懒,意志力不强,周围如果有人说话,就参与其中,该用什么方法改正?

答:对症才好下药,你已找到了自己的缺点,这也是进步的表现。

要改变“懒”和“爱说话”的习性,关键在于意志,你已明确它们的不利之处,这是改正的前提,以后,要时时提醒自己,如果不改正情况只会越来越糟,同时,确立一个自己学习的榜样,另外,需要把学习计划安排的紧凑一点,让自己时刻有正事可做,减少犯错误的机会,并且,努力提高自己的自制力,只要这样,经过一段时间,必然会有较大的改观。

3.数理化方面的学习方法不够好,该如何改进?

答:(1)培养对学科的兴趣;

(2)注重公式、定理的推导过程,领会其实质;

(3)必要量的练习,练习不是目的,而是掌握定理、公式的手段;

(4)记住几道典型的习题,举一反三,关键是多思考。

4.有题不会做,总喜欢马上问别人怎么办?

自习课,有时题目做不出,总喜欢马上去问别人,憋在心里难受,很多人也知道这种习惯不好,既影响别人学习,又破坏了班级的秩序,那么,该怎么办呢?

答:一般情况下,安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求,同时,也为鼓励大家独立思考,独立完成作业创造良好的客观环境。

因此,首先得维护学校的纪律。但是,学习要进步,好问是必要的,那么,又如何达到此目的呢?我想应安排好问问题的时间,掌握好问问题的技巧,你可以在课外时间进行。

同时,问问题也不能每道题不懂就马上询问,这样,也会失去更多独立思考的机会。在晚自修时也不是说就完全不可以问,可以用笔头提问法,这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空,另外,切记直截了当地问答案万万不可取,最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。

5.如何保持注意力的高度集中?

答:(1)认识到保证注意力集中的重要意义:注意力是人智力的有机组成部分,心理学研究表明,有意记忆的效果比无意记忆的效果好,保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件。

2)保持注意力的高度集中的方法:培养对学科的兴趣,因为,对越感兴趣的东西,很自然会觉得有吸引力,就自然会保持注意力的高度集中,而兴趣产生于需要。因此,要端正学习的态度,明确学习的目的,使自已保持有较旺盛的求知欲。

那么,对不感兴趣的东西,除了去培养兴趣的努力外,关键是发挥意志力的作用。另外,有一个良好的心情也是非常重要,再次,应及时调整自己的情绪,培养良好的情感,平时不要小看文体活动,尽量做到劳逸结合。

6.该怎么样制定第二天的学习计划?

答:学习计划可分为长期、中期、短期,一天的学习计划应属短期计划,它应该与长期、中期计划相一致,如在某一时段学什么应保持相对的稳定性。

因此,一天的计划应是根据当天的实际情况,是对中期计划的局部调整,是对具体学习内容在有限时空中的科学安排,针对此计划内容少,一般不必写成书面形式,也不必留出整块时间,可以在睡觉前想一下,或在当天早上考虑一下即可。

7.成绩总是不能提高,常在及格附近徘徊,该怎么办?

答:任何结果都是有一定的原因引起的,那么,你首先得去找一找原因。

找到其原因,不是以努力与否就可简单下结论。我想你可以用发散思维,比如,你为什么能把理化学好?为什么别人能把英语学好?其中的原因是什么呢?或许从中有所启发。

另外,根据你多次失利的现实,首先要在心理上消灭害怕情绪,如中国男足要出线一样,必须克服恐韩症。另外,需要更多的时间、更多的努力,不要急于求成,坚持、坚持、再坚持,一定要相信只要有付出必会有收获。

8.如何做好理化的预复习工作?

答:预习的直接目的是为了能在听课中提高效果,因此,预习必须做到找出重点与难点。

为此,必须明确内容的思维过程,对其中内容进行理解。有的同学认为预习只是把内容看一遍即可,这是一种肤浅的认识,没有思考的浏览是一种无效的劳动。

为了理解知识点,必须坚持理论联系实际,展开丰富的联想,回顾一下已学的知识,把新旧知识联系起来,同时,想一想新知识与现实内容的联系。

在预习过程中,必定会有较难理解或不懂的地方,这时,要动笔记上记号,以便听课时,集中精力搞懂它。

复习是巩固知识的过程,同时还要做到温故知新,特别对以前做错的地方进行再思考,总结出错的原因,从而对相关知识点进行整理,做到查漏补缺。

比较复习法是最常见的复习方法,把相同或相近的知识点进行归类复习,也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法,当然也适合理化的学习,而在具体展开时结合具体内容灵活运用。

9.为什么英语背了又忘?

学英语感到特别吃力,背书总是背了这段忘了那段,这到底是怎么一回事?

答:学好英语少不了读与背,但既使是背书也要讲究方法,有意记忆比无意记忆的效果好。

因此,尽量在记英语时用有意记忆,先了解英语的译文,把整段文章归纳出典型的几个情节,这有利于记忆。

还有,学英语的方法也不只是背书这一种,最有效的方法是在实际生活中处处使用,不要怕说错,要象婴儿学说话一样,出错的机会越多,越有利于提高英语的水平。

只有反复训练,才能熟中生巧,才能感到学英语原来是怎么简单。

10.上课时精力无法集中,会经常走神,这是为什么?

答:你很可能上课目的性不够明确,有趣时能集中精力,无味时,就会走神。

因此,首先得做好预习工作,明确上课有许多该听的东西,听课时尽量做好笔记,紧跟老师的讲课思维,甚至用批评的眼光去听课,找出老师讲课的优缺点,上课时有一点压力未尝不可,当然,也需要意志力的参与。

11.如何有效利用时间?

我常常把时间排得满满的,但真正有效利用的只是小部分,有时一节自修课只做几道题,可以说,是否有计划对我来说一个样,对此不知怎么办?

答:你会花时间,会不断地做习题,敢于吃苦,如果能吃苦加巧学必定会有较大的进步。

对你来说抓重点非常必要,计划是必需的,但你原先的计划需改进,时间可减少点,让一点时间去活动一下。

题目也得有所选择,要牢牢抓住典型题目,那怕一节课做一道题,只要去深深地去体味它,思考它,记住它,今后如能举一反三,这比粗做十道题还强。请试试看。

12.书的内容我能看懂,但许多题目仍不会做,这是什么原因?

答:能看懂书中的内容,并不一定能深刻地理解它。初次看懂书中的内容,往往还只停留在表面,既使真正懂了,也不等于你已经记住了它。如果已记住了它,也不等于你会运用它。

因此,有些题目不会做是可以理解的。一般来说,学习可分为三个层次,即识记-理解-运用,理解是关键,只有理解才能很好地记住它。

只有理解才有可能灵活地运用它,而运用离不开记忆,更需要理解、训练,做作业就是运用的过程。

如果连记忆关、理解关都未能攻破,自然过不了运用关,更何况运用是一般原理到具体实例的运用,其中也有一些技巧,只有在不断训练中提高的自己解题能力,从而达到掌握知识的目的。

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